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[2017 JDC와함께하는 톡톡튀는논술학교](7)2017 JDC 전국 중·고등학교 논술대회 문제(고등학교 인문사회)
백금탁 기자 haru@ihalla.com
입력 : 2017. 09.01. 00:00:00
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지난 7월 22일 치러진 JDC 전국 중·고등학교 논술대회. 사진=한라일보 DB

■ 다음 제시문을 읽고 문제에 답하시오 [문제 1]


(가) 사람들은 매일 수많은 뉴스를 접하며 다양한 프레임에 노출된다. 뉴스 프레임은 어떤 이슈나 사건에 의미를 부여하는 중심 시각 틀로서 다양한 시각들 사이에서 언론에 의해 선택되고 강조된다. 그래서 프레임에 대한 초기 연구는 뉴스 제작 과정에 집중하여 언론이 어떻게 현실을 재단해 프레임을 형성하는가에 주목했다. 그러나 최근에는 뉴스를 언론과 수용자가 상호 작용하는 의미 생산 과정으로 보는 입장에서, 언론에 의해 의도된 프레임과 수용자의 해석 결과로 나타나는 해석적 프레임 사이에 어떤 관계가 있는지를 따지게 되었다. 그리하여 프레임 작용의 결과, 즉 프레이밍 효과에 대한 논의도 본격화 되었다.

프레이밍 효과에 대한 연구는 뉴스 프레임이 어떻게 수용자의 해석적 프레임으로 연결되느냐 하는 데 초점을 맞춘다. '뉴스 프레임을 수용자가 어떻게 받아들이느냐'에 대한 연구는 '개념 접근성'에 의한 설명과 '개념 적용성'에 의한 설명으로 크게 나눌 수 있다. '개념 접근성'에 의한 설명은 정보 처리를 할 때 주어진 자극에 따라 특정 개념이 활성화될 확률에 주목한다. 만약 노출 빈도가 높아 특정 개념의 활성화가 반복된다면, 그에 따라 특정 개념의 접근성이 증가한다는 것이다. 이와 달리 '개념 적용성'에 의한 설명은, 주어진 자극에 대해 특정 개념이 활성화되기 이전에 이미 수용자에게 주어진 자극의 특성에 잘 호응하는 개념들이 있을 수 있다는 데 주목한다. 수용자에게는 주어진 자극에 잘 호응하는 개념들이 있어서 다른 개념보다 더 쉽게 활성화될 수 있는 특정 개념이 있을 수 있다. 이런 개념을 일컬어 다른 개념보다 적용성이 높다고 한다.

프라이스는 지식 활성화 과정이라는 개념을 들어 프레이밍 효과의 특성을 설명했다. 지식 활성화 과정은 일종의 정보 처리 과정에 대한 모형이다. 이 모형에 따르면 지식은 하나의 결합된 망 구조인데, 개념은 매듭점(node)으로 나타낼 수 있으며, 개념들 간의 관계는 연결선(links)으로 나타낼 수 있다고 한다. 만약 어떤 개인이 한 개념을 정보 처리 과정에서 이용하고 있다면, 그 개념, 즉 그 개인의 지식의 결합망에 해당하는 매듭점이 활성화된다. 일단 한 개념이 활성화되면 연결선을 따라 그 개념과 연결된 다른 개념들도 활성화되는데, 이를 활성화의 확장이라 한다. 이러한 개념적 도구들을 이용하면 지식의 사용은 곧 개념과 개념 사이의 관련을 맺는 것이며, 이 과정은 개인의 지식 체계를 나타내는 연결망과 그에 속한 매듭점과 연결선으로 나타낼 수 있다. 이를 바탕으로 프라이스는 프레이밍 효과는 '개념 적용성'으로 설명할 수 있다고 주장한다. 왜냐하면 그는 뉴스 수용자가 자신의 가치, 신념, 이념에 따라 주어진 뉴스 텍스트의 특성에 부합하는 개념들을 동원해서 뉴스 텍스트를 이해하고, 계속되는 인지 과정에서도 그 개념을 중심으로 정보를 처리한다고 보았기 때문이다. 수용자의 지식 체계 내에서 어떤 개념은 주어진 뉴스 텍스트와 잘 호응하는데, 어떤 개념은 덜 호응한다. 그래서 프라이스는 프레이밍 효과란 뉴스 텍스트의 속성과 상응해서 상호 작용하는 수용자의 사전 지식이 메시지의 인지, 해석, 평가, 판단 등과 같은 인지 과정에 영향을 미치는 것을 나타낸다고 했다.



(나) "긴급 뉴스를 전해 드립니다. 화성인이 지구를 침공했습니다." 1938년 10월 30일 저녁 미국 CBS 라디오에서 다급한 목소리가 흘러나왔다. 이어지는 현장 보도는 화성인 군대가 뉴저지의 한 농장에 착륙하고 주요 시설을 파괴해 온 나라가 혼란에 빠졌다는 소식이었다. 화성인의 침공 소식은 오슨 웰스가 연출한 라디오 드라마 '우주 전쟁'의 일부였다. 드라마 초반에 허구라는 것을 분명히 밝혔는데도 화성인의 지구 침공 사실을 긴급 속보 형식으로 방송하자, 방송 후 600만 청취자 중 120만 명이 피난길에 올랐다고 한다. 또한, 방송이 나간 뒤 사람들이 가장 많이 찾은 곳은 교회였다고 한다.

긴급 뉴스 형식의 드라마로 야기된 혼란을 당시 뉴욕 타임스는 '겁먹은 사람들이 화성인의 독가스를 피하려고 젖은 수건을 얼굴에 두르고 집을 뛰쳐나갔다. 서부에서는 로키 산맥으로 향하는 피난민 행렬이 줄을 잇고 일요일 저녁 예배를 드리던 교인들은 종말이 왔다는 사실에 몸을 떨었다.'라고 보도했다.

초기에 대중 매체는 이른바 '포박된 수용자들'에게 치명적 효과를 가져다줄 수 있는 탄환에 자주 비유되었다. 이 관점에 의하면 대중 매체의 메시지는 목표물을 정확하게 맞혀 쓰러뜨리는 탄환처럼 수용자 대중에게 직접적이고 강력한 효과를 갖는다. 제1차 세계 대전 당시 각국의 치열한 선전술과 라디오를 통한 히틀러의 선전은 대중 매체의 영향력에 대한 심각한 우려를 가져왔다. 특히 1938년에 미국에서 방송된 라디오 드라마 '우주 전쟁'은 대중 매체의 강력한 효과에 대한 당시 학자들의 우려가 아주 근거 있어 보이도록 한 사례로 꼽히기도 했다.



[문제 1] 제시문 (가)의 관점을 바탕으로 제시문 (나)의 관점을 비판하시오. (600~700자)



■ 출제 의도


(1) 각각의 제시문을 읽고, 제시문 간의 연관관계를 추론할 수 있는 논리적·통합적 사고력을 평가하고자 한다.

(2) 쟁점이 들어있는 글을 읽은 후 논제가 무엇인지 파악하고, 이에 대한 자신의 주장, 입장, 견해 등을 세우고 정당화하는 능력을 측정하고 평가한다.

(3) 각 분야의 고전이나 여기에 견줄 만한 정평 있는 저술들에서 뽑은 글 또는 도표(그래프 포함) 등에 대한 독해 및 분석 능력을 측정하고 평가한다.

(4) 제시문을 활용하여 자신의 주장이나 입장, 견해 등을 뒷받침할 수 있는 논거들을 제시하는 능력을 측정하고 평가한다. 특히 각 제시문의 견해, 관점 등을 수용하거나 비판함으로써 이를 자신의 주장을 뒷받침하는 논거들로 활용하는 능력을 측정, 평가한다.

(5) 각 문제가 요구하는 내용을 주어진 조건에 맞게 서술하는 능력을 측정하고 평가한다. 이와 더불어 표현의 정확성과 문장 구성력 등도 측정하고 평가한다.



■ 우수답안 / 고등학교 인문사회부문 대상(오한솔 중앙여자고등학교 1)


오한솔

[문제1]

제시문 (가)에서는 언론을 통해 수많은 정보를 접하게 되는 수용자가 어떻게 그 정보를 이해하고 받아들이는지를 두 가지 개념으로 설명하고 있다. 먼저, 언론이 의도한 정보에 대한 자극이 그와 관련된 수용자의 어떠한 개념을 활성화시켜 받아들이게 된다는 '개념 접근성'과, 수용자의 개념 중에 언론이 의도한 자극에 더욱 쉽게 활성화되는 특정 개념을 통해 수용될 수 있다는 '개념 적용성'을 제시했다. 그리고 개념 적용성을 통해 정보를 받아들이는 수용자가 개인적인 경험이나 사전지식, 또는 주관적인 것들에 의해 언론이 의도한 프레임과 다르게 해석하고 인지할 수 있다고 주장한다.

이에 반해 제시문 (나)에서는 언론이 수용자에게 절대적인 영향을 미친다고 주장하며 미국의 라디오 방송에 대한 사례를 들어 설명하고 있다. 라디오에서 방송된 드라마를 듣고 다수의 사람들이 피난길에 올랐다는 것인데, 이는 사람들이 대중매체가 전달하는 정보를 그대로 수용한다는 주장이다.

하지만 (가)에서 주장하는 개념 적용성의 관점에서 보면 수용자는 전달 받은 정보를 그대로 받아들이기 보단 자신의 사고 처리 과정의 단계 안에서 경험과 가치관, 사전 지식에 맞게 해석되어 판단의 결과로 산출한다.

따라서 대중매체가 의도한 자극이나 정보가 수용자에게 절대적이거나 직접적인 영향을 미칠 수 없으며, 이를 통해 대중매체가 수용자에게 의도적으로 어떠한 결과를 산출하도록 할 수는 없다.



■ 논술문제 해설 / 제주외국어고등학교 교사 김은미


김은미

가. [문제1]

이 문제는 제시문의 요약 능력, 제시문 간의 주된 견해나 관점의 차이를 파악하여 서술하는 능력을 종합적으로 평가하기 위해 마련되었다. 이 문제에서는 우선 제시문 (가), (나)의 내용을 주된 견해나 관점을 중심으로 적절한 분량으로 요약해야 한다. 그런 다음에 제시문 (가)의 관점을 중심으로 제시문 (나)에 나타난 현상을 비판적으로 분석해야 한다.

제시문 (가)는 뉴스 프레임과 수용자의 해석 결과로 나타나는 해석적 프레임 사이에 어떤 관계가 있는지를 따지는 프레이밍 효과를 다루고 있다. 프레이밍 효과는 '개념 접근성'에 의한 설명과 '개념 적용성'에 의한 설명으로 구분되는데 제시문 (가)는 그 중에서도 주로 '개념 적용성'에 의한 설명으로 접근하고 있다. '개념 적용성'에 따르면 수용자가 갖고 있는 사전 지식에 따라서 뉴스 프레임이 달라질 수 있다는 것이다. 따라서 프레이밍 효과에서 '개념 적용성'에 의한 설명에서는 뉴스 텍스트를 수용하는 수용자가 중요한 역할을 차지하는 것이다.

제시문 (나)는 초기에 대중매체의 효과성을 나타내는 이론은 탄환이론에 대한 내용이다. 탄환이론은 대중매체를 수용하는 수용자들을 목표물로 삼고 대중매체가 메시지를 탄환처럼 쏘면 강력한 효과를 발휘한다는 이론이다. 탄환이론에서는 뉴스를 수용하는 수용자들을 수동적인 존재로 나타내고 있다.

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