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생각을 춤추게 하는 NIE
[2017 JDC와 함께 생각을 춤추게 하는 NIE](1)머리 맞대고 대화하며 즐기는 NIE… 교육효과도 '쑥'
오은지 기자 ejoh@ihalla.com
입력 : 2017. 06.02. 00:00:00
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JDC·한라일보 '생각을 춤추게하는 NIE' 기획 연재

'NIE 에듀테인먼트로 200% 효과보기' 주제 10차시

테마별 탐색 후 '생생 발로 뛰는 현장이야기' 담아




○…본보는 올해 'JDC와 함께 생각을 춤추게 하는 NIE'주제를 'NIE 에듀테인먼트로 200% 효과 보기'로 정하고 10차시에 걸쳐 연재한다. 연재되는 10차시 중 두 차시씩 묶어 5개의 테마로 진행되며 각 테마별 1차시는 기사뿐 아니라 신문 속 광고, 만화, 도표 등을 활용해 융합적 탐색의 시간으로 꾸려진다. 2차시는 교실 안 수업에서 벗어나 기사 내용 속 현장으로 직접 체험교육이 진행된다.

지루함을 깨뜨리는 가르침의 기술에서 단순한 말과 글로 수업을 듣는 것보다 단연 직접 해 보는 개인 경험이 평생 장기기억에 저장된다고 한다. 수많은 영상 및 미디어에 노출된 우리 친구들에게 뭐든지 직접 해 볼 수 있도록 "해 보자"라는 생각으로 수업을 진행했다. …○



지루함을 깨뜨리는 가르침의 기술에서 단순한 말과 글로 수업을 듣는 것보다 단연 직접 해 보는 개인 경험이 평생 장기기억에 저장된다고 한다. 수많은 영상 및 미디어에 노출된 우리 친구들에게 뭐든지 직접 해 볼 수 있도록 "해 보자"라는 생각으로 수업을 진행했다.

네덜란드의 문화사학자 하위징아(1872-1945)는 인간의 행위를 놀이 중심으로 진지하게 성찰하고 '놀이하는 인간', 즉 호모 루덴스를 정의했다. 그는 인류의 문명을 만들어낸 것은 사유도 노동도 아닌 놀이라고 주장했다. 아니나 다를까 공기놀이가 하고 싶으면 비슷한 크기의 돌을 고르고 골라야했고 심지어 종이인형의 집은 다 쓴 공책을 가지고 두 장씩 풀로 붙여 침실 또는 멋진 옷장을 만들어냈던 경험들 하나씩은 모두 갖고 있지 않은가.

그래서 그런지 요즘은 모든 산업에 엔터테인먼트의 요소가 결합되어 교육도 '에듀테인먼트(education(교육)과 entertainment(오락)의 합성어)'로 거듭나고 있다. 연재기간 NIE 에듀테인먼트로 200% 효과를 노려보자.

기사 읽기의 기초는 내용을 요약하고 제 나름의 생각을 덧붙여 보는 것이다. 제 나름의 생각을 몇 줄이라도 적어 넣으려면 관심사, 기사의 수준 등의 장벽이 가로막혀서는 안 된다. 해결책은 가급적 활동하는 친구들이 직접 기사를 선택하도록 한다. 어려운 개념이나 관련 용어를 정리하는 것은 첫 단계, '그 다음에는 어떻게 될까?' 생각해 보는 추론적 사고는 제일 마지막 단계에 속한다.

다양한 활동들을 제시해주기 어렵다면 다양한 생각을 여러 장르의 글쓰기로 마무리 짓는 것도 좋은 방법이다. 한발 더 나아가 직접 취재하고 기사를 작성해 신문을 만들어 보는 체험활동이 연계되었을 때 'NIE'의 효과는 몇 배로 커진다. 활동 후에는 단순히 느낀 점을 적어보거나 이야기 나누는 것도 좋지만 나의 변화된 감정과 생각 등을 스스로 통찰하는 습관을 만들어 주는 것이 중요하다.

수업은 친구들이 고른 '제주시자원봉사센터 투명우산 나눔 활동'기사와 비슷한 주제의 '5월은 세계청소년 자원봉사의 날'를 같이 비교해 보면서 시작했다. 요즘 주말마다 자원봉사 시간을 채우느라 바쁜 중1학생들이라 그런지 자원봉사에 대한 자신의 생각은 물론 자원봉사 경험 이야기, 자원봉사 사이트 잘 활용하는 노하우까지 자신들만의 이야기들로 채우느라 수업은 점점 풍성해졌다. 봉사에 대한 자신만의 정의를 내려보기도 하고 남을 위해 한다고 생각했던 봉사가 결국 자기 자신을 위한 행복으로 돌아오더라는 제법 어른스럽고 훈훈한 결론으로 수업이 마무리 되었다.

주변에서 봉사활동을 열심히 하는 친구 추천 릴레이 게임도 하고 역대 노벨평화상 수상자를 검색하는 등 확장 활동을 진행하면서 다음 차시 수업은 직접 제주시자원봉사센터를 찾아가서 취재해 보기로 했다. 인터뷰 질문 목록도 뽑고 제주시자원봉사센터 홈페이지를 방문해 자원봉사센터 홍보지도 뚝딱 완성했다.

<이현화·제주NIE학회>



▶이렇게 활동 했어요



▷1단계

-기사 읽고 알게 된 사실 정리하기

-기사에 #(해시태그) 달기

-기사 1, 2 비교하고 공통 키워드 찾기



▷2단계

-봉사의 사전적 정의 찾아보기

-봉사란? 나만의 정의 내리기

-자원봉사 시간을 학교생활에 의무적으로 넣어야한다 찬반 의견 쓰기

-나의 자원봉사 경험 쓰기

-주변 인물 중 봉사왕 추천하기



▷3단계

-자원봉사센터에 대해 알아보기

-자원봉사센터장 인터뷰 질문목록 뽑기

-자원봉사센터 홍보지/신문 만들기

※다음 회는 제주자원봉사센터 현장 이야기와 학생들의 인터뷰 기사가 이어집니다. <이현화·제주NIE학회>

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