○…기사를 활용해 수업을 할 때에는 아이들 수준에 맞는 기사를 선택하는 것이 중요하다. 생소하거나 어려운 내용의 기사는 아이들의 호기심이나 동기 유발에 방해가 되기 때문이다. 처음엔 쉬운 기사부터 시작해서 조금씩 난이도를 높이면 되는데 아이가 배우는 교과내용의 수준과 연결시키는 것도 좋다.

기사를 선택하고 난 후, 기사 내용을 꼼꼼히 읽어보아야 한다. 아이 혼자 읽기가 힘들다면 옆에서 같이 읽어주어도 된다. 기사를 읽고 나서 어떤 내용의 기사인지 기사 내용을 정리하고, 기사를 읽고 알게 된 사실들은 무엇인지, 어떤 생각을 하게 되었는지도 정리한다.

학년이 높아질수록 사회문제를 다루거나 이슈가 되고 있는 기사를 찾아 기사읽기 수업을 꾸준히 하면 문제의식은 물론 논술 공부에도 많은 도움이 된다. 다음은 각기 다른 3개의 기사를 어떻게 활용하여 수업을 했는지 단계별로 정리한 것이다.…○

▶첫번째 기사활용 사례

▷1단계:기사읽고 요약하기

여기서 다룬 기사는 '반달곰 지리산 방사'와 관련된 것이다. 우선 기사를 읽고 무엇에 관한 기사인지 기사 내용에 대해 알아보았다. 그리고 나서 각 단락별로 중요한 낱말을 찾고 그 낱말로 기사내용을 요약하도록 했다. 기사읽기를 할 때는 기사를 읽으면서 어려운 어휘가 나오면 무조건 알려주는 것보다 아이 스스로 그 뜻을 예측해 보도록 하는 것도 좋다. 그 다음 교사가 쉽게 풀이해주거나 사전에서 뜻을 찾아보도록 한다.

▷2단계 : 사건의 결과 알아보기

1단계에서 기사내용을 요약하여 정리한 후, 기사에서 다루는 중요한 사건이 무엇인지 알아보았다. 여기서는 '반달가슴곰의 지리산 방사'로 정리했다. 그 다음 이 사건으로 인해 벌어질 수 있는 결과들을 알아 보았다. 사건으로 인해 나타나는 결과는 기사 안에서 찾아보기도 하고 나름대로 예측해 보도록 했다. 그리고 나서 좋은 결과와 나쁜 결과로 나누어서 표로 정리했다. 한 사건으로 긍정적인 결과와 부정적인 결과가 나올 수 있으며 부정적인 결과는 또 다른 문제를 발생시킬 수 있으므로 해결해야 한다는 사실을 알게 된 수업이었다.

▷3단계 : 기사 다시 쓰기

기사를 읽고 자신의 생각을 정리한 후, 기사를 다시 써 보게 했다. 기사쓰기를 할 때는 어떤 사건인지, 그 사건의 원인과 결과는 무엇인지 기사의 내용에 들어가도록 했다. 그리고 주관적인 생각이나 의견은 배제하고 객관적인 사실만을 쓰도록 했다. 기사 다시 쓰기는 기사의 내용을 다시 한번 정리하는데 도움이 된다.

▶두번째 기사활용 사례

▷1단계: 기사 읽고 한 문장으로 정리하기

여기서 다룬 기사는 '먹이 때문에 바다를 헤엄쳐 섬으로 수영해 가는 멧돼지들'에 관련된 것이다. 기사를 읽으면서 멧돼지들이 왜 섬으로 헤엄쳐 갔는지, 섬으로 들어간 멧돼지들 때문에 어떤 일들이 벌어졌는지 이야기를 나누어보았다. 그 다음 기사에서 가장 중요하게 말하려고 하는 것이 무엇인지 한 문장으로 정리하도록 했다.

▷2단계: 사건의 원인과 결과 알아보기

1단계에서는 기사에서 다루는 중요한 사건을 한 문장으로 정리하도록 했는데 여기서는 그 중요한 사건의 여러 원인과 결과들을 알아보도록 했다. 중요한 사건으로 정리한 것은 '먹이 때문에 생일도로 헤엄쳐가는 멧돼지로 인해 주민들이 큰 피해를 입고 있다'는 것이다. 여기서는 멧돼지가 왜 섬으로 헤엄쳐 갔는지, 멧돼지 때문에 주민들이 왜 피해를 입었는지 기사 안에서 원인을 찾아보거나 예측하게 했다. 그리고 섬에 나타난 멧돼지들 때문에 어떤 일들이 벌어지는지 결과도 알아보고 표로 정리했다.

▷3단계: 사건을 알리는 글쓰기

기사를 읽고 먹이가 부족해 바다를 건너 갈 수 밖에 없었던 멧돼지의 입장과 갑자기 출현한 멧돼지 때문에 힘들었던 주민의 입장에 대해 이야기를 나눈 뒤, 이 사건에 대한 자신의 생각을 정리해 보게 했다. 그 다음 이 사건에 대해 모르는 사람들에게 사건을 알리는 글을 써 보게 했다. 이 때에는 사건의 심각성에 초점을 두고 쓰게 했다.

▶세번째 기사활용 사례

▷1단계: 기사에서 다루는 문제 찾기

여기서는 '제주시청 앞 무인 주차장, 삼진아웃제 도입'과 관련된 기사를 읽고 기사에서 다루는 중요한 문제가 무엇인지 알아보도록 했다. 아이들은 '양심 주차장에 삼진 아웃제 도입'을 중요한 문제로 선택했다. 그리고 '양심 주차장이란 무엇인지, 삼진아웃제란 무엇인지' 기사에 나온 내용을 바탕으로 자세히 알아보았다.

▷2단계: 문제의 원인과 해결방안 찾기

'양심주차장 삼진 아웃제'를 도입한 원인이 무엇일까? 기사 속에서 꼼꼼히 체크하며 알아보고 표로 정리했다. 정리한 원인으로는 '사람들이 주차요금을 제대로 내지 않아서' '주차요금을 내지 않고 주차하는 사람들이 자꾸 늘어나서'이다.

여기서 다시 원인에 대한 원인을 꼬리를 물고 따져보는 것도 좋다. 예를 들면, '사람들이 왜 주차요금을 내지 않는 걸까? 주차요금을 내지 않고 주차하는 사람들이 왜 자꾸 느는 걸까?' 등으로 말이다. 그 다음 어떻게 하면 사람들이 양심주차장에 양심적으로 주차요금을 낼 수 있을지 생각해 보고 해결방법들을 찾도록 했다.

사회문제를 다루는 기사를 꾸준히 읽으면서 '기사에서 다루는 문제가 무엇인가, 그 문제의 원인은 무엇인가, 그 문제로 인해 벌어지는 결과는 무엇인가, 그 문제를 어떻게 합리적으로 해결할 것인가' 고민해볼 수 있다. 그러면 문제에 대한 분석력과 비판력 뿐만 아니라 문제해결능력을 기르는데도 많은 도움이 된다.

▷3단계: 문제와 관련된 사람들에게 경고글 쓰기

양심주차장에 주차요금을 내지 않고 주차하는 양심 없는 사람들에게 그들이 저지르는 잘못이 무엇인지 지적하는 경고글을 쓰도록 했다. 잘못을 저지른 사람들이 어떤 잘못을 했는지 구체적으로 언급하도록 했고, 그 사람들이 저지른 잘못으로 인해 다른 사람들이 어떤 피해를 입을 수 있는지도 쓰게 했다.

<출제=고은숙 NIE 자문위원>